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人大校长、清华副校长解读“双一流”实施办法

发布时间:2017-12-04 阅读:

  清华大学副校长副总裁解读“两个一流”的实施措施 - 新闻中心 - 科学网

  习近平总书记的一系列重要讲话,为我国高等教育事业的发展提出了一系列重大的历史性命题,为我们建设中国式世界一流的社会主义大学确立了明确的目标和方向。清楚地回答了是否要在世界上建设世界一流大学,如何建设世界一流大学,如何建设中国共产党领导的世界一流大学等一系列问题。建设有中国特色的社会主义。

  时代的召唤和国家事业的发展,对中国人民大学提出了很高的期望。中国人民大学作为新中国成立的第一所新的正规大学,一直在弘扬人文社会科学的旗号,要求全社会重视哲学社会科学的发展,深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,充分发挥中国哲学社会作用作为科教兴国重镇,要推进“双一流的“教育体系,弘扬以民为本建校的优良传统,以学习和学习为立德人的中心。

  一是习近平总书记的重要讲话,大大增强了我们的教育自信心,明确地回答了我们能否在世界建设世界一流大学的问题。

  中华民族历史悠久,文明灿烂,原本缺乏文化自信和自信的教育。现代历史较长时期之所以没有这样的信心,是因为现代中国传统文化与现代西方文明相冲突,失败了。中国传统文明在中世纪创造了远远超过欧洲的文明。然而,自十五世纪复兴以来,西方文明通过宗教革命,科学革命,启蒙运动,浪漫主义和工业革命而得到迅速发展。相反,中国传统文明落后,落后将遭到打击和打击。这又将失去对我们曾经引以为傲的传统文化的信心,并开始全盘西化。教育尤其是高等教育尤其如此。自然科学教育不仅开始全面引入西方现代科学的所谓科学教育,而且人文社会科学改变了中国传统的系统教育模式,并开始根据所谓科学主义的方式。准。

  中国现代化的发展已经到了今天,我们需要重建对文化的自信和教育的信心,改革开放以来,中国共产党领导的中国革命和建设事业的水平大大提高我们国家的现代化。人均国内生产总值从一百多美元上涨到八千多美元,从贫穷上升到了上升。中等收入国家; GDP总量从世界的1.8%上升到13%,从世界前十名上升到世界第二大经济体,城市化水平从17%上升到56%,进入加速阶段;启动到了晚年,高校毛入学率从1%上升到40%等等,这些现代化建设的成果显示,中国共产党倡导的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义道路,是符合中国国情的正确的历史选择。一方面,为我们社会发展的系统自信,道路自信,文化自信和自信教育创造了前所未有的基础。另一方面,追求伟大的中国梦也为巩固和丰富这种自信心提出了前所未有的历史需求。我们有理由相信,中国的高等教育已经走向世界一流教育的方向,一批世界一流大学一定会出现。

  其次,习近平总书记的一系列重要讲话明确指出了我们的教育方向,明确回答了我们正在建设什么,为什么要建设世界一流大学。

  大学是一个独特的教育机构。它们不但具有共同的特点,而且根植于各自的文化传统,并被赋予独特的民族文化。我们独特的历史,独特的文化和独特的国情决定了我国必须走自己的高等教育发展道路。扎根中国,建设世界一流中国特色社会主义大学,是习近平总书记提出的建设世界一流大学的根本要求。换句话说,我们不能模仿别人,只是模仿和追求欧美大学的标准和模式。正如习近平总书记在2014年5月4日在北京大学师生座谈会上所说,全世界将不会有第二个哈佛大学,牛津大学,斯坦福大学,麻省理工学院和剑桥大学,但是第一个北京大学,清华大学,浙江大学,复旦大学,华南大学等着名高校。我们要从中国的实际出发,从中国的需要出发,把解决中国问题的突出成就与世界科学文明的应用相结合,把中国特色与世界一流水平相结合,我们的大学建设将真正有效地支持中国的发展,使中国的发展真正为世界尊重世界文明进步做出贡献,向世界展示中国特色和世界一流的社会主义大学。

  我们之所以要把中国这个以大陆特色的世界级社会主义大学作为根本的方向,重要的是我们办好学校的宗旨和意图,就像习近平总书记在思想政治上这四项工作会议为人民服务,为中国共产党执政服务,为中国特色社会主义制度的巩固和发展服务,为改革开放和社会主义现代化事业服务。为改革开放事业和社会主义现代化事业服务,必须而且必须扎根于中国的广大土地,只有建设有中国特色的社会主义大学和世界一流的有机统一,才能做到。对于以人文社会科学为主的大学,要积极构建具有中华文化特色的哲学社会科学体系中国式和中国式,努力解决经济和社会中的重大战略问题。为了实现两千一百年的奋斗目标,实现中国的伟大复兴中国梦提供有力的支持。

  第三,习近平总书记的一系列重要讲话,全面阐述了培养人才,培养人才,建设世界一流大学的问题。

  基础大学是培养人才。是所谓大学中的明德,在人民中居第一位,处于最佳境界,就是要检查,诚意,诚意,修身,齐,治国,世界。中国的教育历史悠久,尤其是中国共产党创办的大学的背景,在全国思想政治工作会议上的重要讲话中,国家高等学校,习近平总书记特别提到了我们党建立的中国抗日军政大学,陕西公学派,阎安妇女学院,鲁迅等红基因学校艺术学院。中国人民大学的前身可以追溯到1937年在燕安清凉山建立的陕北公学派,后来成为太行山抗日根据地的华北联合大学和华北大学解放战争后的正定,再到燕山人民大学脚下新中国的成立,新中国以后的许多新大学都有这个共同基因,还有很多也从陕北大学,华北大学华北大学,忠于党,坚定不移地坚持党是我校的灵魂,坚持党的领导,实践这四项服务,是我们办好社会主义大学的基础。这不仅是我们打造中国特色世界一流大学的根本原则,也是我们最大的优势。

  中国人民大学作为以人文社会科学为主体的综合性研究型国家重点大学,拥有全方位的马克思主义学科和强大的人文社会科学。人文社会科学具有历史和科学的特征,具有鲜明的意识形态价值。我们要坚持以马克思主义为指导,学习开创当代中国马克思主义的新境界,深入学习和领会习近平总书记讲话精神,努力推进中国特色社会主义政治建设经济,哲学,法律,政治,社会学,新闻学,商业,管理,文学,历史等人文社会科学。

  中国人民大学作为陕西民众的接班人,必须继承陕北民办学校的基因,弘扬党的优良传统,弘扬学校为公众和全国学习的优良传统,不断前进,毛泽东同志曾经在燕说:“因为陕西是公职人员,中国不会死。有人说,全国的陕西留学生可能不会通过文明考试。毛泽东同志说,年轻的陕西学生从西安到延安,走了600里,经过封锁,冒着死亡的威胁。还有什么考试比这更严格?在新的时代,中国人民大学不能忽视原有思想,做好工作,努力成为世界一流大学,建设一流学科的先锋。

  积极稳妥地为纪律打好基础,稳步推进“双顶尖”建设

  清华大学副校长尤铮

  建设世界一流大学和一流学科是党中央,国务院在新的历史时期作出的重大战略决策,是为了提高我国高等教育的发展水平,建设一个强大的国家。高等教育。近日,教育部,财政部和国家发展和改革委员会联合发布了“世界一流大学建设和一流学科建设与实施全面发展办法”,标志着全面,水平建设。

  首先,“实施办法”进一步明确了建立“双顶尖”制度的内涵

  双层建筑项目给学校更多的自主权。实施办法允许高校自主确定建设方向,选择适宜的建设路径,确定学科建设的范围,支持学校积极探索不同的一流施工方法。学校综合改革方案。在支持的途径上,在考虑高校的基础,学科类别和发展水平时,应该给予相应的支持。同时,资金要有动态滚动机制,让学校通过科学规划,有序,合理,自主地安排资金。同时,要求国家有关部门深化高等教育分权制改革,把服务放在优化服务上,认真落实高校办学自主权,在考试招生,人事制度,资金管理,学位授权和研究评估。

  双层建设的基础是一流的学科建设。 “实施办法”要求,学科建设要在学科领域创造一个高峰。支持一批接近或达到世界先进水平的学科,加强与国家安全和重大利益相关的学科建设,鼓励新的学科,跨学科的问题,部署一批急需的学科支持产业转型升级和区域发展;中国式,中国式的哲学社会科学体系,建设一流的学科,推动高校的全面建设。各高校应根据实际的学校,办学条件和学术水平,合理定位,确定适当的建设目标和建设路径,办好一流大学和一流学科。

  一把手建设的关键在于培养一流的人才。教育人是大学教育的核心。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,只有培养一流人才的高校才能成为世界一流大学。在实施“办法”的选择标准中,首先列举了人才培养条件,强调要有高素质的本科教育和研究生教育,在创新人才培养,合作教育体系和创新方面取得明显成效,创业教育人才培养质量得到社会的高度认可。希望通过建设“双顶尖”,切实提高人才培养质量,促进高等教育事业的发展。

  两级建设是动态管理的保证,打破了治理的地位。 “实施办法”明确了在建设过程中,要落实对建设高校的总量控制,实行动态管理,建立基于绩效考核的调整机制,促进公开竞争。在绩效考核中期和终期,根据建设成果和考核结果动态调整支持力度,建立进出口,动态调整机制,形成公开竞争的新格局,进一步促进健康中国高校建设与学科建设的发展。

  二是一流学科建设是两级建设的基础

  学科建设是大学的基础,发展的基础,核心竞争力的核心体现。一流学科建设是一流大学建设的基础。没有一些高水平的学科,实现建设世界一流大学的目标是非常困难的。

  经过多年的建设,清华大学已基本完成综合学科布局,学科结构进一步优化,学科水平和影响力显着增强。在上一轮国家评估课题中,学校有14个学科近年来在国际学科中排名第一,QS学科9个学科排名进入世界前20名; 4个科目进入USNEW最高学科10个,其中工程学科排在世界第一,计算机排名第二,世界前1%的学科16个,其中万分之一的科目分为千分之一,五。

  为了加快中国一流大学和世界一流大学的建设步伐,清华大学也根据世界高等教育的深远变化和世界学术发展的前沿,国家发展,在现有学科总体布局和结构基础上,以优化和完善学科学科结构为支撑,以促进学科交叉和加强公共基础设施建设为出发点,完善学科评估体系,促进资源动态调整,不断提升学科核心竞争力和可持续发展能力,保持领先地位,扩大国际影响力,为提高人才培养质量,引领科技创新提供支撑。

  (一)建设学科发展道路。按现有学科和学科发展趋势,改进学科模式,整顿分类分散的学科,形成一批学科相似,优势突出,相互支持,协同发展的学科(集群)。我们将加强对国家重大项目的承诺,为国家战略需求服务。工程以服务于国家创新驱动发展战略,统筹协调国家重大需求和前沿基础研究为重点,加大突破和重大技术攻关和创新力度,不断推动工程建设水平迈上新台阶。重点开展国际学术前沿,科学加强基础研究,开拓前沿研究,力争在原有的,具有国际影响力的学术成果上有所突破。艺术坚持高水平,特色鲜明,规模适度,优势突出的建设原则,继续保持语境,强化基础,创新思路,扩大影响力,实现重点突破,全面提升社会效益纪律的通量。建立世界一流的生命科学学科,进一步完善生命科学和医学学科布局,解决制约学科发展体制机制的问题,理顺治理结构。

  (二)建立学科内容发展模式。坚持需求导向,优化和完善学科结构。重点抓好基础学科建设和基础理论研究,积极开展全球性挑战研究,推进一批重大科研课题,科学研究开发前沿课题,取得重大突破。在国家创新驱动发展战略需求的推动下,优先扶持战略性学科领域,形成并发挥学校在相关领域发展中的影响和推动作用。服务业升级和区域经济发展战略,突破重点产业技术推动成果转化。加强军民融合研究,在平民一体化创新发展中发挥了重要作用。

  探索动态管理,完善资源配置机制。根据学校的总体战略和学科规划,探索建立学生规模,师资队伍建设,学科建设资金,科研空间和后勤保障等综合资源配置机制,建立资源动态调整机制,提高资源利用效率,加强公共基础设施建设,提高使用效率,营造有利于学科不断提高的有利环境。

  完善考核制度,健全纪律评估和调整机制。根据学科特点和建设目标,采用国际评估,国内评估和专业认证等评估方法,定期对学科建设与发展进行综合评估,全面检查人才培养质量,教师水平,学术影响力和综合实力。建立以评价结果为基础的资源调整机制,能够动态调整学科规模,方向和结构,提高学科建设的有效性,促进学科不断提高。

  (三)培养和发展尖端跨学科。大力推进学科交叉融合和创新发展,推动形成新的交叉学科。要研究跨学科发展牵引的前沿问题,鼓励科技,文艺相融合,培育清华特色的跨学科。完善决策机制,充分发挥各学术组织在学校中的作用,面对重大战略需求和前沿科学问题,积极培育跨学科领域和方向,大力支持跨学科研究机构建设和发展。完善组织结构,建立研究生院际教师聘任制和跨学科培训制度,完善科研资源配置和流动机制,优化科技成果评估体系,建立跨学科,交叉学科发展现状监测体系。跨学科的研究机构,营造良好的跨学科交叉氛围。围绕学校重点规划布局的方向,整合国家,地方和企业资源,建立创新的新平台,加强各级科研教学平台建设,创造良好的条件和跨越学科发展的环境和条件。

  面向未来,清华大学将建设更新颖,更具国际化,更人性化的新世纪发展格局,为国家创新驱动发展战略做出贡献,使一批学科进入一流学科把更多的学科带入高水平的学科和国际化水平和国际影响力将不断提高,为我国的经济发展,文化遗产,全球人类文明的进步和世界的科学发展贡献力量,使清华大学将在2020年达到世界一流大学水平,到2030年成为世界一流大学。2050年前成为世界一流大学奠定坚实基础。

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